לקראת השקת השלוחה הישראלית של רשת ריסרצ'אד (ResearchED), יש השואלות: "שלוחה של מה?" ובכן, יש לנו הזדמנות להציץ למה שקורה מעבר לים.
איך? אחד מהמאפיינים הבולטים של הפעילות ברשת הוא השיתופים הנדיבים ברשתות החברתיות. במהלך הכנסים ואחריהם הדוברים והדוברות ומי שהיו בקהל מרבים לשתף תכנים והתרשמויות וכך גם אנחנו זוכים לטעום, גם אם על קצה המזלג, מהאירוע.
למי שעדיין לא מכיר/ה, ריסרצ'אד הוא ארגון ללא מטרות רווח שהוקם על ידי מורות ומורים באנגליה לפני כעשור, במטרה לייצר חיבור בין ידע מחקרי רלוונטי ממדעי הלמידה ובין הוראה ולמידה בכיתות. הכח המניע הוא המורות והמורים ומצטרפים אליהם גם נשות ואני מקצוע מהאקדמיה, מקרנות וארגונים חינוכיים של המדינה ומהמגזר השלישי, חברות EdTech ועוד...
הכנסים מתקיימים כמעט מדי חודש, בכל פעם בעיר אחרת באנגליה ובעולם. הארגון הוא תמיד מקומי, צנוע, מתכנסים במבנה בית ספר, בסוף השבוע. הקהל מגיע מרחבי האזור, הדוברים והדוברות מגיעים בהתנדבות, ההרצאות מתקיימות בתוך כיתות הלימוד. האוירה תוססת וכולה מקצוענות, שותפות ותשוקה אמיתית לקידום התחום ולהתפתחות מקצועית.
מדי שנה בתחילת ספטמבר מתקיים בלונדון "הכנס הלאומי" שהוא הגדול ביותר ואליו מגיעים מורות ומורים מרחבי אנגליה ומרחבי העולם כולו. הכנס השנתי התקיים השנה ב- 7 בספטמבר 2024, ולפניכם טעימות מהתכנים, המתבססות על פרסומים של חברי הקהילה ברשתות החברתיות טוויטר (X) ובלו-סקיי (פרטים נוספים וקישורים להלן).
ראשית, על פי המארגנים, זה היה הכנס הגדול ביותר עד כה, היו בו 27 (!!!) מושבים מקבילים, ובכל אחד 6 מושבים לאורך היום - ראו את לוח הזמנים (בשתי תמונות נפרדות) שאותו מפרסם בגאווה Tom Bennett, מייסד הארגון והרוח החיה מאחוריו:
רק חשבו מה זה אומר להיות שם בשש הרצאות לאורך היום, ולדעת שהפסדת 150 אחרות...
אז מה היה שם, כמה דוגמאות לא ממצות, מתוך הפרסומים ברשתות:
Peps McCrea הוא דובר וכותב רהוט, שמצטיין ביכולתו לפשט רעיונות מורכבים ולהסביר אותם בצורה בהירה ופרקטית, הוא גם מוסיף להם איורים פשוטים שעוזרים להעביר את המסר. הנה השרשור שמסכם את דבריו (מומלץ מאוד להתרשם מכל הציוצים בשרשור לפי הסדר):
הוא מדבר על כך שיש ש"הוראה טובה" היא חשובה אבל שלא כל המרכיבים שלה ברורים ואינטואיטיביים. לכן, חשוב להכיר את המחקר ואת התובנות העולות ממנו. הוא מדגיש כמה ממצאים חשובים בנוגע לנושאים הבאים:
1. הפרעות בשיעורים (ואיך לצמצם אותן, ולמה זה חשוב לפני הכל)
2. איך להגדיל את זמן המעורבות ואת מספר התלמידים המעורבים בזמן השיעורים באמצעות אסטרטגיות פשוטות
3. חשיבותן הגדולה (מאוד) של שגרות בית-ספריות ללמידה, ואיך יוצרים אותן (הרבה חזרות!)
4. איך יוצרים נורמות טובות בבית הספר, ולמה הן חשובות ואפקטיביות אפילו יותר מחוקים
5. ולבסוף, איך מרכיבים הכל ביחד ויוצרים את ה"רוטב הסודי" של ביה"ס שמאפשר איזון רצוי בין אוטונומיה ולמידה טובה. השאלות והתשובות בשרשור שלפניכם:
Prof. Rob Coe הוא מורה למתמטיקה לשעבר, שעבר לקריירה אקדמית בתחום החינוך, ומשם, בין השאר, לחברה Evidence Based Education - שעוסקת בפיתוח מקצועי למורים על בסיס מחקר. בהרצאה שלו "למה אתם זקוקים למשוב אפילו יותר ממה שאתם חושבים?" הוא טוען שאם אתן מורות ומורים שסבורים שאחד או יותר מהדברים שלהלן הוא נכון אז אתם כנראה טועים...
- אתם מסוגלים להעריך עד כמה השיעור שלמדתם היה טוב
- אתן יודעות להעריך כמה התלמידות/ים באמת למד בשיעור
- אתם לומדים הרבה מהניסיון שלכם
- המשוב שאתן כבר מקבלות הוא מספק
והוא משתף בשקופיות שלו מההרצאה, שמתוכן תוכלו להבין מדוע. הוא מסביר, על בסיס ממצאי מחקר מאירי עיניים, מדוע התחושות שלנו לגבי ההוראה יכולות הרבה פעמים להטעות, ולמה כדאי לחשוב על משוב אפקטיבי בצורה מתוכננת ומערכתית.
עוד רבים וטובים שיתפו בלוגים, תמונות ומצגות מלאות, והסקרניות והמתעניינים מביניכם מוזמנים לחפש ולמצוא עוד מידע ברשתות (איך מתחילים? ראו להלן).
כאמור, הרשתות החברתיות הפכו לאוצר בלום של ידע מקצועי ולזירה לשיח ער וביקורתי בנושא חינוך ופיתוח מקצועי בהוראה. הפעילות ברשתות מלווה את הכנסים, אך מתקיימת גם באופן בלתי תלוי בהם, ולמי שרוצה להיות חלק מהשיח או לפחות להתרשם ממנו, מומלץ לנסות ולהתחבר. איך מתחילים?
בטוויטר\X אפשר להתחיל בלעקוב למשל אחרי : פרסומים מהכנס האחרון (rED24#), טום בנט מייסד ResearchED
בבלו-סקיי: פרסומים מהכנס האחרון (#RED24), בלוגים מקהילת החינוך באנגליה (#EduBlogUK)
אפשר גם לעקוב אחרי הפרופיל שלנו בטוויטר/X כדי לראות פרסומים מעניינים על בסיס קבוע (למרבה הצער בפייסבוק, יש פחות פעילות מהסוג הזה)
וכמובן שזאת רק ההתחלה - שיטוט נעים!
