ראשי
בלוג
הבלוגים שלנו
עכבות טובות
כשלמידה אפקטיבית לא מרגישה כזאת - מה אפשר לעשות?
ResearchED בלונדון
על מה דברו בכנס ריסרצ'אד הגדול ביותר עד כה בלונדון? הזדמנות להציץ וללמוד
הלוואי שידעתי
חמש תובנות מבוססות מחקר שהלוואי שידעתי כשהתחלתי ללמד
ללמד בלי מילים
טיפ מהכיתה: למה כדאי להדגים בלי להסביר במילים, ואיך גורמים לזה לעבוד?
להסביר לעצמי, להסביר לאחרים
מה יש ביצירת ההסבר שמקדם הבנה, משמעות ויישום בטווח הארוך?
ResearchED Israel הקלטת הוובינר
למה מדע הלמידה חשוב? איך תורם לקהילת א.נשי החינוך? ומה עם בינה מלאכותית??
דוגמה פתורה או פתרון עצמאי?
מתי כדאי להדגים את הפיתרון ומתי כדאי לעודד פתרון בעיות עצמאי?
עובדה או מיתוס?
איך נדע להבדיל בין עובדות ומיתוסים על למידה ועל המוח, ולמה זה חשוב?
תרגול מרווח בזמן
סרטון: איך לנצל את אפקט השכחה לצורך תרגול שמשפר את הביצועים וחוסך זמן
משוב בארבעה רבעים
איך לתת משוב אפקטיבי, בונה ומפעיל, בלי להשקיע שעות בכתיבת משוב אישי?
3 אסטרטגיות מנצחות
סרטון: אסטרטגיות יעילות לשיפור הביצועים ולפיתוח כישורי למידה עצמאיים
מדע הלמידה בכיתה
עקרונות מבוססים וממוקדים שאפשר ליישם בדרכים שונות ובהקשרים מגוונים
מהי מעורבות?
כמה סוגי מעורבות יש? איך נדע שהיא קיימת? ואיך נשפיע עליה?
משוב אפקטיבי
סרטון: למה כדאי להפוך משוב ל'עבודת בילוש'? ואיך זה חוסך זמן ומועיל לכולן/ם?
עומס קוגניטיבי
למה קשה לעבד הרבה מידע בבת אחת? האם יש דרכים להתגבר על הקושי?
מולטיטאסקינג- כן או לא?
האם ביצוע שתי משימות בו זמנית יכול לחסוך זמן? למי ומתי? ומה אומר המחקר?
למה לי מדע הלמידה?
איך זה עוזר לי להיות מורה מקצועני/ת בכיתה? שלוש סיבות מרכזיות:
המיתוס שלא מתעייף
האם צריך להתאים לכל לומד את סגנון הלמידה המועדף עליו או עליה?
להבחן בשביל ללמוד
לבחון את עצמי או אחרים זו דרך מועילה ללמידה! ממצאים מהמחקר ומהשטח